江西省重點中學協作體2020屆高三年級第一次聯考語文試題(解析版)

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共22題,約25870字。

  江西省重點中學協作體2020屆高三年級第一次聯考語文試題
  一、現代文閱讀
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  閱讀下面 文字,完成下面小題。
  王昌齡的七言絕句《出塞行(其一)》,被世人奉為名詩絕句,粗通唐詩者皆可背誦。若細考現存唐、宋、元三代唐詩選本,卻發現除唐《才調集》和宋刊本王安石《唐百家詩選》外,其他選家都未收錄此詩。雖然王昌齡在當時就以七絕聞名于世,但此詩長期以來未受青睞。真正使此詩廣受贊譽、奉為七絕第一的是明代的詩論家和選家。
  以博學才高著稱的楊慎著有《升庵詩話》一書,認為“此詩可入神品”,神品是詩歌品鑒的最高等級,這是前所未有的高度贊譽,由此開啟明代詩家對此詩的熱烈關注,“前七子”之首李攀龍編選《古今詩刪》錄之,并標舉為唐人七絕的第一。
  王世貞《藝苑卮言》論曰:“李于鱗(李攀龍)言唐人絕句當以‘秦時明月漢時關’壓卷,余始不信,以少伯集中有極工妙者,既而思之,若落意解,當別有所取,若以有意無意可解不可解間求之,不免此詩第一耳!蓖跏镭戦_始不信服,體悟到“有意無意可解不可解”的妙處后,方才認可李攀龍的選擇。詩人感嘆征人離鄉萬里不得回還之苦,并通過古今對比側面婉諷將軍無能,自然是明白可解的。所謂“不可解”,正在首句“秦時明月漢時關”。楊慎《升庵詩話》云:“‘秦時明月’四字,橫空盤硬語也,人所難解。楊子云賦‘欃槍為闉,明月為堠’此詩借用其字,而用意深矣。蓋言秦時雖遠征,而未設關,但在明月之地,猶有行役不逾時之意。漢則設關而戍守之,征人無有還期矣,所賴飛將御邊而已,雖然,亦異乎守在四夷之世矣!睏钌麟m知此句“用意深”,卻無法說清其中的奧妙,將秦時明月、漢時關分別從字面意思加以解釋,穿鑿附會,難以服人,李攀龍擊節贊賞的便是“秦時明月”四字,但未能說清緣由,反對者因此不服。
  晚明竟陵派領袖鐘惺評選《唐詩歸》,強烈質疑李攀龍關于七絕第一的評議,“詩但求其佳,不必問某首第一也。昔人問《三百篇》何句最佳?及《十九首》何句最佳?蓋亦興到之言,其稱某句佳者,各就其意志所感,非以盡全詩也。李于鱗乃于此為唐七絕壓卷,固矣哉!無論其品第當否何如?”另一方面,又強調“龍標七言絕,妙在全不說出。讀未畢,而言外目前,可思可見矣,然終亦說不出!彼^“說不出”“可思可見”,即指意旨豐富、含蓄蘊藉,與王世貞所言“有意無意可解不可解”可謂異曲同工。
  直到萬歷時期唐汝詢評解《唐詩解》,首次揭示“秦時明月漢時關”的妙處在于秦與漢,明月與邊關交互為文,并非無解、不可解之語。解云:“以月屬秦,以關屬漢者,非月始于秦,關起于漢也。意謂月之臨關,秦漢一轍,征人之出,俱無還期,故交互其文,而為可解不可解之語,讀者以意逆志,自當了然,非唐詩終無解也!逼呓^含蓄渾成、風旨深永的詩體特點,亦籍此詩彰顯出來。
  明人關于“秦時明月”的爭議深刻影響清人的唐詩評選,沈德潛《說詩晬語》云:“‘秦時明月’一章,前人推獎之而未言其秒,……防邊筑城,起于秦漢,明月屬秦,關屬漢,詩中互文!彼J同李攀龍的推獎,又吸納唐汝詢互文之說,言其妙處,他認同李攀龍的推獎,又吸納唐汝詢互文之說,言其妙處。王漁洋則云: “必求壓卷, 王維之‘渭城’、李白之‘白帝’、王昌齡之‘奉帚平明’、王之渙之‘黃河遠上’,其庶幾乎! ……愚謂李益之‘回樂峰前’、劉禹錫之‘山圍故國’、杜牧之‘煙籠寒水’、鄭谷之‘揚子江頭’,氣象雖殊,亦堪接式!(沈德潛《說詩睟語》)沈德潛簡單梳理關于七絕第一的爭議,既肯定李、王等推尊的盛唐七絕,又補充中、晚唐七絕佳作, 呈現出一種海納百川,兼容并蓄的詩學批評態度,這也是中國詩學發展到集大成時期的特點。
  關于“秦時明月漢時關”的爭議,始終圍繞著七絕第一的話題,最后是否第一已不再重要,重要的是在詩話和選本的論爭中,破除此詩“不可解”的疑惑,由無解而可解,真正讀懂了這首唐詩。在這個過程中,無論發現者、詮釋者、還是參與討論者,都功不可沒。由此亦可見,對于唐詩的理解和接受是一個持續、變化的過程,前人留下的文學經典,仍然在等待有心之人去發掘其中的奧妙。
 。ㄕ幾栽肋M《“秦時明月漢時關”好在哪里》,有刪改)
  1. 下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
  A. 王昌齡的七言絕句 《出塞行(其一)》長期以來未受青睞,現存唐、宋、元三代詩選本都未收錄此詩。
  B. 楊慎雖知道“秦時明月”的奧妙,但未解釋緣由,只從字面意思去穿鑿附會,因此認為“此詩可入神品”的觀點難以服人。
  C. 唐汝詢首次揭示“秦時明月漢時關”的妙處在于運用互文手法,他認為此詩彰顯了七絕含蓄渾成、風旨深永的詩體特點。
  D. 沈德潛梳理了關于“秦時明月”的爭議,肯定了李、王等推崇的盛唐七絕,補充了中、晚唐七絕佳作,呈現出一種兼容并蓄的詩評態度。
  2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
  A. 文章引述楊慎 “此詩可入神品”和李攀龍的“唐人七絕第一”的觀點, 引出下文有關“秦時明月”爭議的論述。
  B. 晚明竟陵派領袖鐘惺引用《三百篇》及《十九首》的例證,意在質疑李攀龍關于“唐人七絕第一”的觀點。
  C. 文章論證主體部分采用并列結構,列舉了明清兩代詩評者對“秦時明月”的分析和論證。
  D. 文章主要采用事實論證和對比論證的論證方法,闡述了“秦時明月”的奧妙,具有一定的說服力。
  3. 根據原文內容,下列說法不正確的一項是
  A. 王昌齡的七言絕句《出塞行(其一)》,被世人奉為名詩,廣為傳誦,但千百年來一直爭議不斷。
  B. 王世貞起初并不信服李攀龍關于《出塞》為唐人七絕第一的觀點, 經過一番思考、體悟之后才認同李攀龍的選擇。
  C. 清人沈德潛在吸納了前人觀點的基礎上,對“秦時明月”詩句作出了較為準確和全面的評價,體現了中國詩學集大成時期的特點。
  D. 唐人“七絕第一”爭議的意義在于如何真正地去讀懂一首詩,并進一步發掘前人文學經典的奧秘。
  【解析】
  【1題詳解】
  本題考查對原文內容的理解和分析能力。要做好這類題,需要全面提取信息,精準篩選,細心比對,靈活理解。常見的陷阱設置有:遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項”。
  A 項,“現存唐、宋、元三代唐詩選本都未收錄此詩”分析錯誤,根據原文可知“唐《才調集》和宋刊本王安石《唐百家詩選》”收錄了。
  B項,曲解文意。原文是“無法說清其中的奧妙”,這是他未能做出解釋的原因,是知道奧妙而未解釋。
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  閱讀下面的文字,完成下面小題。
  材料一:
  調研發現,當前,一些青少年產生了好逸惡勞、嫌貧愛富、不勞而獲等不良心態,折射出當前勞動價值觀的缺失和異化,F將表現列舉如下:
  現象一:好逸惡勞、嫌貧愛富,不尊重勞動和普通勞動者。受社會不良風氣以及家庭教育不當影響,一些孩子從小形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀。以前的孩子談到理想,大多數是說當科學家、老師、醫生等,現在的孩子不少是說想當老板、明星、像巴菲特一樣的股神等,因為“又光鮮又亮麗又多金”!罢l都渴望有一份不臟不累還

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