山東省棗莊三中2021屆高三上學期第一次月考語文試題

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共22題,約14470字。

  棗莊三中2021屆高三上學期第一次月考語文試題
  測試時間: 2020年 9月
  一、現代文閱讀(35分)
  (一)現代文閱讀I (本題共5小題,19分)
  閱讀下面的文字,完成1~ 5題。
  材料一:
  生態文學在中國發展的時間不長,仍是一個新興的文學形態。生態文學作家們努力探索和嘗試,讓生態文學理念和實踐在中國大地扎下根來?偨Y當代生態文學創作面貌,主要有以下三方面特質。
  報告文學表現突出,多種文學體裁并進。早期生態文學多采取第一人稱敘述視角,文學形式以報告文學和散文居多。報告文學如徐剛寫沙漠化防治的《穿越風沙線》,岳非丘寫長江污染防治的《只有一條長江》等,可謂第一人稱表達范例。散文如葦岸寫華北大平原上動物、植物及農事活動的《大地上的事情》等,影響深遠。近年來,小說和兒童文學領域也不乏生態文學佳作,帶給我們驚喜。長篇小說周建新寫人與海的《老灘》,兒童文學如黑鶴寫動物的《銀狐》等,都可圈可點。
  全面觀照生態文明建設各領域進展。近年來,大氣、水、土壤污染防治以及植被保護成效明顯,生態文學作家以自覺的使命感和擔當精神,關注和思考生態環境問題,熱情謳歌和禮贊生態環境保護者。陳啟文《穿越共和盆地》真實記錄與反映新中國治沙成就,李云峰《汾河行思錄》關注水土保持生態建設,等等。這些作品涉及生態文明建設多個領域,呼吁人們提高生態環保意識,以更大力度、更多措施開創社會主義生態文明建設新局面。
  以與時俱進的生態文明理念為當代文學增添新質。生態文學特征是什么?通過研究作家創作活動和作品,不難發現,生態文學一個重要特征是突出作家置身自然的體驗和感受,或者說,作家對人與自然關系的認識及其體驗和感受,這是生態文學的獨特之處。生態文學作家將人類社會與自然生態作為一個整體進行觀照,無論記人、敘事、狀物、抒情,或是回溯歷史、描摹心靈,都能從關注自然生態到走入人類內心,關注人類曾遍精神生態。作家們以人文主義情懷,對人類社會生態問題進行理性深刻的剖析與反省,努力探尋人類走出生態困境的可能出路。
  (選自李青松《生態文學綠意盎然》,2020年4月3日《人民日報》)
  材料二:
  新冠肺炎病毒正在全球肆虐的時候,生態文學的話題似乎有了更多的關注度。傳統的文學,長時間來被人們理解為是人的文學,是以個性的語言故事、人物探析表達人的社會環境存在感受和命運的文學,是圍繞著人的價值利害情景展開的語言敘述。生態文學則是對包含著人類在內的所有自然對象和生命表現感受的一種敘述,其包含對象和目標顯然是遠遠廣泛于傳統的文學界地的。生態文學有新的展開領域與活動舞臺。因此,生態文學的開啟,是一次深刻的文學變革與革命。
  自古老的詩歌開始,文學就在以各種方式努力表達著人的社會感受和理想追求。經過幾千年的時間和文學表達過程之后,如今人們漸漸地發現,僅僅依賴傳統的文學觀念和視野,著眼人類自已感受追求范圍內的內容,已經很難解釋和說明身邊的人與環境、與他物的矛盾困窘關系與迷茫了。在人類癡迷地實現著自己的文化、政治、經濟、科技、軍事等價值目標,甚至以近似瘋狂的力量和速度呈現影響結果的時候,卻對自身賴以生存生長的搖籃地球的破壞嚴重地忽略了,對于與人類一起生長于地球上的各種具有生命的動植物的被毀壞嚴重忽略了,以至發生了地球生態家園的嚴重危機。這個現實而嚴重的危機,正是傳統文學的困窘之處和生態文學現象新生的時代背景,正是生態文學對傳統文學以革命與變革的表現提出挑戰的根源。在茫然的地方尋覓,在盤桓的地方發現,在新的方向目標下出發,這就是生態文學勃發生長的機會與能動進取的意義價值。
  因此,當我們在這里談論生態文學的時候,最先要清楚地意識和理解,生態文學同傳統的文學有很大區別,更是與傳統文學中那種幾乎是以人為中心而展開的歷史、政治、文化、民族等局限性特點的文學表達有著質地的不同。生態文學,應當是出于人類的認識感受、在全球視野仔細認真地探求地球生命如何相互依存、共生并長的途徑,實現共同長遠和諧發展目標的新的未來的文學。這種生態文學,是關乎地球平衡運行和地球物種整體健康冷暖命運的文學。只有在這樣的視野下,方能夠感受到她的魅力和瑰麗的身姿。
  (選自李炳銀《生態文學:文學的變革與革命》2020年4月2日《文學報》)
  材料三:
  生態文學是以生態作為創作和表現對象的一種文學形態。生態文學可以深入反映生態保護、自然資源開發利用等問題,承擔起文學反映現實、撫慰人心、啟發思考的社會責任。生態文學的中國表達首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經驗和中國模式的表現,它可以為世界環境保護和生態可持續發展提供鏡鑒。生態屬于全人類,生態文學更易具有世界普遍性,是可以被全人類讀者廣泛接受和認可的一種文學樣式。生態文學的中國表達和中國樣本,可以豐富和充實世界生態文學寶庫。同時,生態文學對中國獨特的生態保護解決方案、經驗、模式的描繪和書寫,也能為世界生態文學包括自然文學、動植物文學、環境文學等帶去許多有益的啟示。
  今后,中國生態文學應繼續沿襲參與推動經濟社會發展的做法,創作出更多體現綠色發展理念,反映綠色中國、美麗中國建設成就,贊關綠水青山,謳歌美好生活的作品。同時,生態文學也應繼續致力于鞭撻那些肆意濫殺野生動物、肆意破壞生態環境的惡劣行為,推動人們思想和社會觀念的變革,提高全社會的生態文明素養。
  (選自李朝全《生態文學的中國表達》, 200年3月12日《人民日報海外版》)
  1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是 (3分) (   )
  A.生態文學是以生態作為創作和表現對象的一種文學形態,在中國發展時間雖不長,但已經蔚為大觀。
  B.生態文學與傳統文學明顯不同,它不是關于人的文學,而是對自然對象和生命表現感受的一種敘述。
  C.生態文學是關乎地球平衡運行和地球物種整體健康冷暖命運的文學,而不關乎歷史、政治等因素。
  D.生態文學作品既要贊美綠水青山,呈現人與自然新的關系,也要鞭撻那些肆意破壞生態環境的惡行。
  2.根據材料一和材料三,下列說法不正確的一項是(3分) (   )
  A.近年來我國環境污染防治以及植被保護成效明顯,這引發了生態文學作家對生態環境問題的關注和思考。B.生態文學能從關注自然生態到關注人類精神生態,是因為作家將人類社會與自然生態作為一個整體進行觀照。
  C.中國生態文學只有立足于中國化的表達,才能反應中國生態保護、自然資源開發利用等問題,承擔起相應貴
  D.與傳統文學相比,生態文學更具有世界普遍性是更容易被全人類讀者廣泛接受和認可的一種文學樣式。
  3.下列說法中,可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分) (   )
  A.老舍的《草原》主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖,抒發了對蒙漢兩族的深情厚誼。
  B.陳忠實的《白鹿原》以陜西關中地區白鹿原上白鹿村為縮影,講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭。
  C.姜戎的《狼圖騰》表面上是寫狼的習性,而背后折射出了生態系統的可循環性及其在歷史長河中的必然性。D.遲子建的《原野上的羊群》通過原野上羊群與都市人的對比,寫出了人性的扭曲,表達了對人類應有天性的呼喚。
  4.材料二是如何逐步展開論述的?請結合材料內容具體分析。(4分)
  5.通觀三則材料,你認為中國生態文學發展的意義價值是什么? (6 分)
  (二)現代文閱讀II(本題共4小題,16 分)
  閱讀下面的文字,完成6~9題。
  雪峰之樹
  田瑛
  想不到,自己會成為一棵樹,置身在雪峰山頂。準確地說,這是一棵馬尾松,通過一個簡單的認領儀式,彼此互為化身。
  一生中去過無數地方,與會、采風或旅游,無非見證一些大同小異的風景。唯這次與往常不同,湖南雷峰山給了我驚喜,以自然的名義邀我入伙。我不再是過客,從此作為山的一員或森林的一部分而存在,與萬物同生共長。另一個我不管走到哪里,經歷什么人間風雨,也不會忘記自

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