2020年5月江蘇省百校聯考高三年級第五次試卷(解析版)

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  • 更新時間: 2020/11/20 15:18:59
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共29題,約20770字。

  江蘇百校聯考高三年級第五次試卷語文
  語文I試題
  一、語言文字運用(12分)
  1.在下面一段話空缺處依次填人詞語,最恰當的一組是
  詩歌是流動的音樂,音樂是律動的詩歌。自古以來,音樂就與詩歌    。新月派新詩格律的建構既有對古典的繼承,又有對國外資源的    。鄭敏認為“新月派建筑美應當包括行距、長短句的結合、詩的結尾的突兀之美;在音樂方面注意到錯落抑揚。徐志摩的《偶然》在音樂性和境界上都是與優秀的古典詩    的”。
  A. 相輔相成   鑒別   一脈相承
  B. 相輔相成   借鑒   一脈相承
  C. 相得益彰   借鑒   一唱一和
  D. 相得益彰   鑒別   一唱一和
  【答案】B
  【解析】
  【詳解】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結合語境辨析正誤。成語運用常見錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶誤用、語意重復、自相矛盾、謙敬錯位、不合邏輯。正確辨析成語,要在識記的基礎上理解透徹成語的含義,仔細分辨它們的細微差別。
  第一空,相輔相成:互相補充,互相配合。相得益彰:互相幫助,互相補充,更能顯出各自的好處。結合上文的“詩歌是流動的音樂,音樂是律動的詩歌”,強調“自古以來,音樂就與詩歌”互相補充,互相配合,使用“相輔相成”恰當?梢耘懦鼵和D項;
  第二空,借鑒:跟別的人或事相對照,以便取長補短或吸取教訓。鑒別:辨別真假好壞。結合上文的“新月派新詩格律的建構既有對古典的繼承,又有對國外資源的……”,使用“借鑒”恰當?梢耘懦鼳項。
  第三空,一脈相承:由一個血統或一個派別傳下來。一唱一和:互相配合,互相呼應(多含貶義)。聯系前文“徐志摩的《偶然》在音樂性和境界上都是與優秀的古典詩……”,使用“一脈相承”更恰當。
  故選B。
  2.在下面一段文字橫線處填人語句,銜接最恰當的一項是(   )
  時值盛夏,在溪水國家森林公園,我尋訪紅松。    那是紅松!
 、偈A木橋、草亭木屋,與山林渾然一體。
 、谘厣铰飞闲,只見草木葳蕤,蕨苔遍地,喬木灌木、針葉闊葉高低錯落。
 、塾鎿鋪順淙~與青草、朽木與落葉混合的濃郁氣息。
 、芩闹芎鋈挥陌,一株褐紅色的巨木橫空出世,擋住去路,居高臨下,冷傲威嚴。
 、菸鼩馔職,肺腑通透,神清氣爽。
 、迾涓蓽唸A敦實,樹皮寸寸皴裂,呈現出清晰的時間刻度。
  A. ①②③⑤⑥④ B. ②①⑤③④⑥
  C. ②①③⑤④⑥ D. ①②⑤③⑥④
  3.下列詩句與古代勞動場景相對應的一項是(   )
 、贍t火照天地,紅星亂紫煙。
 、谧阏羰钔翚,背灼炎天光。
 、勐痘〞r濕釧,風莖乍拂鈿。
 、芘蕳l上樹表,牽壞紫羅裙。
  A. ①采蓮②打鐵③采桑④割麥 B. ①打鐵②割麥③采蓮④采桑
  C. ①打鐵②采桑③割麥④采蓮 D. ①采桑②打鐵③采蓮④割麥
  4.對下面文字主要意思的提煉,最準確的一項是(   )
  心境一方面是個人價值觀在內心里的隱性顯現;另一方面,又會反過來影響人們對生活的判斷與交流。當你有一種積極、樂觀的心境時,就算發生的各種事件較為不利,自身也能產生一種易于接受、心情舒適的反應。反之,當人的心境偏于低沉,即便有一些開心之事,也依然會存在著許多消極的情緒體驗,心理學家稱這種現象為心境的彌散性。因此如何使自己對生活的看法更客觀、更正確,從而使自己的心境趨于平和、樂觀,對于一個想享受生活,有志創造的人,就顯得萬分必要。
  A. 心境就是個人價值觀在內心里的隱性顯現。
  B. 發生不利的事情也要樂于接受讓心情舒適。
  C. 心境的彌散性讓人產生低落情緒消極處世。
  D. 心境平和樂觀能夠愉悅生活并發揮創造力。
  二、文言文閱讀(20分)
  閱讀下面的文言文,完成下面小題。
  曹雄傳
  曹雄,西安左衛人。弘治末,歷官都指揮僉事,為延綏副總兵。武宗即位,用總督楊一清薦,擢署都督僉事,充總兵官,鎮固原。以瑾[注]同鄉,自附于瑾。瑾欲廣樹黨,日相親重。

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