湖南省長沙市長沙縣第九中學2020-2021學年高一上學期期中考試語文試卷

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  • 更新時間: 2020/11/20 15:40:21
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資源簡介:

共23題,約12320字。

  語文
  本試卷共8頁。全卷滿分150分,考試時間150分鐘。
  注意事項:
  1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
  2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
  3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
  一、現代文閱讀(35分)
  (一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)
  閱讀下面的文字,完成1~5題。
  材料一:
  中國書法藝術的形成、發展與漢文字的產生與演進存在著密不可分的連帶關系。中國文字起源甚早,就書法看,早期文字甲骨文(特別是象形字)已具有了對稱、均衡的規律,在線條的組織、筆畫的起止變化方面已帶有墨書的意味、筆致的意義。把文字的書寫性發展到一種審美階段——融入了創作者的觀念、思維、精神,并能激發審美對象的審美情感,也就是一種真正意義上的書法的形成,有記載可考者,當在漢末魏晉之間。當然,這并不是忽視、淡化甚至否定書法萌芽時期(殷商至漢末三國),書法形式存在的藝術價值和歷史地位,可以說,先前書法藝術的產生、存在,不僅屬于書法史的范疇,而且也是后代的藝術形式發展、嬗變中可資借鑒與思考的重要范例。那么,究竟什么是“書法”呢?我們可以從它的源泉、性質、美學特征、獨特的表現手法諸方面去理解。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術,體現了萬事萬物的“對立統一”,這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。
  (摘編自張志和《中國古代書法藝術史》)
  材料二:
  中國書法作為象形文字的藝術表現,看似孤立于世界文字之林,其實在很多方面有著與世界文化接軌的基礎。
  第一,中國文字和書法體系的孤獨性,反激出它交流世界、融入世界的內在要求。
  方塊字是一種傾向于視覺藝術的直接符號,它以直觀視像為基礎,將表形、表音、表意三者同步傳輸。中國人習慣在書寫中思考,書寫就是思考。中國書法藝術更是將文字的書寫由符號表達提升為藝術創作,在文詞美的基礎.上,追求結構、線條、水墨等造型美,雙向同步地在文辭美、造型美中傾訴書者的內心世界。這種表意文字導致中國人形象、悟象、靈象思維的異常發達,并構成了整個思維的東方色彩。
  拼音文字則更傾向于聽覺,這使西方社會更看重聽覺藝術,如音樂。文字和口語的同音,使兩者難以分離,難以像我們那樣產生與生活口語相分離的、只用于書寫的書面語言或文言文。由于它不表形只表音,由表音到表意便需要經過翻譯、分析,是一種間接的轉譯符號。這使得使用拼音文字的民族,邏輯的、實證的思維更為發達。
  今天,世界文化已經進入當代的綜合發展階段。世界和中國,都有強烈的雙向交流需求,都希望在交流中互適互惠。這種愿望,不只表現在世界市場和社會一體化進程所激發的人才、知識、經濟和資本的交流共進,更表現在文化和思維對交流共進的迫切渴望。隨著世界正在出現的學習中文和中國書法初熱期的持續,中國文字思維將會怎樣地營養和影響人類,完全可以預期。也許這才是“孔子學院”最深刻的意義。
  第二,中國文字和書法體系的變異性,在世界華語地區和一些周邊國家擴散出兩個泛漢語、泛漢文、泛書法圈,為中國文字和書法走向世界架了橋,提供了經驗。
  由域外上億人構成的世界華人和華裔的漢語社區,是中國文字和書法向世界播揚的橋頭堡,早就存在了幾百年。華人華裔圈的漢語、漢文和漢字書法,為了適應各自的文化環境,都程度不同有所變異,這種變異了的漢文、漢語和漢字書法,形成中國文字和書法體系走向世界的第一個泛漢語、泛書法圈。
  另外,在長達千年的歷史時期內,漢字及其書寫曾經是東亞地區的國際通用文字。在東亞漢文化圈內,漢字和記錄日本語、朝鮮語等的準漢字和非漢字,以及契丹文、西夏文、方塊苗字、日本假名等20多個借源漢字創造出來的多民族文字,形成了“一文多語”“一母多文”的文字傳播圈。在這個傳播圈內,中國書法藝術一直程度不同的以變異形態存在著、發展著。其中日本、韓國、新加坡保存得較好,中國書法在那里至今仍極有活力。這種以漢語、漢文為基礎、為核心的“一文多語”文化圈,是漢文、漢語和漢字書法走向世界的第二個泛漢語、泛書法圈。
  (摘編自肖云儒《中國書法的文化意義》)
  材料三:
  近代以降,特別是進入當下信息社會、互聯網時代,中國書法受社會大變革、技術大發展、知識大爆炸、風尚大遷移的深刻影響,發展業績顯著,但發展瓶頸也明顯,挑戰與機遇同在。西學的進入,書寫工具的變化,一度文化無用論特別是國學無用論、傳統文化無用論及浮華、浮躁、膚淺學風書風的盛行,商品化和市場機制的風行,加之對中國書法中以文人書法為主體的文化書法這一主線疏于研究、認知缺失,所有這些,都在影響和沖擊著當代和當下書法發展。而后者格外突出,因而也格外重要。其重要性在于,中國書法已經成為中華文化的一個獨特的、優秀的符號,成為中華文化和中華民族偉大復興的價值鏈條中的重要一環,成為中華文化“走出去”、發展和提升中華文化全球影響力的重要載體和內容。因此,文化書法的復興,就成為書法界、文化界不得不直面的時代課題。
  (摘編自孫月沐《中國文化書法的復興之價值意義》)
  1.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3分)
  A.漢字產生之初,在結構、筆畫等方面已經具有了書法的某些特點,早就融入了創作者的觀念、思維和精神。
  B.拼音文字不表形只表音,轉換為漢字時需要翻譯、分析,這使得使用拼音文字的民族其邏輯思維更為發達。
  C.“孔子學院”最深刻的意義就在于在世界與中國進行強烈的雙向交流中,讓中國文字思維為人類提供營養。
  D.今天中國書法受到諸多因素的影響,加之對文化書法疏于研究、認知缺失,這給書法發展帶來強烈的沖擊。
  2.根據材料一和材料二,下列說法不正確的一項是(3分)
  A.硬筆書法是中國傳統書法的重要組成部分,它同樣融入了創作者的觀念、思維和精神,反映了人的氣質、學識和修養。
  B.王羲之的《蘭亭集序》名滿天下傳誦至今,很重要的一個原因是他絕妙的書法藝術,其中二十多個“之”字寫法各異。
  C.中國的漢字、漢語以及書法藝術,不論是歷史上還是當今社會,在向世界擴散、傳播的過程中都有著程度不同的變異。
  D.當今世界交流共進,各國興起學習中文和中國書法的熱潮,由漢字形成的具有東方色彩的思維將會在世界上產生影響。
  3.下列說法可以加入材料三文段,來論證材料三觀點的一項是(3分)
  A.中國文明不曾中斷是一個線性過程,中國書法藝術在這樣的大背景下有著自身的發展面貌。
  B.漢字作為記錄符號,表音表意表形,始終多重功能結合,這也便于將畫趣融于書法本體之中。
  C.書法者對自己創作定位、對作品結體關系以及氣韻脈勢的把握,常?简炈麜ㄕJ知的水平。
  D.當下網絡語對白話文規范化的影響和漢字書寫鍵盤化,種種沖擊讓人不能不為書法未來擔憂。
  4.材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明。(4分)
  5.對于中國書法未來的發展,你有怎樣的看法?請結合材料簡要分析。(6分)
  (二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)
  閱讀下面的文字,完成6~9題。
  哦,香雪
  鐵凝
  如果不是有人發明了火車,如果不是有人把鐵軌鋪進深山,你怎么也不會發現臺兒溝這個小村。
  不久,這條線正式營運,人們擠在村口,看見那綠色的長龍一路呼嘯,挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風,擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過。記不清從什么時候起,列車時刻表上,還是多了“臺兒溝”這一站,每晚七點鐘,由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。
  這短暫的一分鐘,攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯

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